郑州晚报遗失声明登报费用86095559

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13203715662（微信同号）Q Q：48739335 郑老师
上周，浙工大附属实验学校的一堂思政课上，一个名叫刘凡的初中生现场拨打了12345市长热线。

　　“您好，我想反映共享单车停放的问题。”

　　这堂课的主题是“参与民主生活”，毕竟涉世不深，对初中生来说这是个难点。任课老师关墨莹的做法是，让学生在真实情景中体验和感悟，进而培养他们积极参与民主生活的意识。

　　政府征集民生实事

　　初中生也能参与进来

　　上课前，教室里每个学生都拿到一封信。拆开来，是杭州市政府公开征集民生实事的公开信。当然，杭州市政府2020年民生实事的征集还未开始，这只是在2019年公开信的基础上进行的一次模拟。

　　但是，这和思政课有什么关系？同学们都一脸问号。

　　关墨莹老师揭晓谜底：“在座每位同学都是杭州的小公民，今天这节课，我们将通过这封信，一起来参与民主生活，行使民主权利。”

　　信纸的背面是一张征集表，关老师要求每个小组讨论五分钟，选出大家认为迫切需要解决的一项民生实事，然后全班交流。教室里一下热闹起来。钱报坐在角落，依然能够听到“停车、挂号、共享单车”……这些和日常生活息息相关的词语。

　　随后，各小组代表轮流上台发言，提及频率高的是满大街都是的共享单车。

　　“很多共享单车随意停放，导致交通不便。”第六小组代表发言，“主要原因还是停放点不明确，或被汽车占用。我们小组认为，要解决这个问题，可以通过在路边安装共享单车放置点指示牌，明确共享单车停放点不对私家车开放。”

　　第四小组进一步提出优化建议：“共享单车有时会遭到故意损坏。我们小组想了一个减少损坏率的方案——任何人使用共享单车前，先进行身份信息登记，定时检查共享单车使用情况，如果毁坏，将记录在个人信息中，超过三次就不能再使用共享单车。”

　　很快有学生对这一方案提出质疑：“登记身份信息再用车，这种方法目前已经实现，但共享单车被故意损坏的事还是在不断发生。”

　　对于学生勇于提出的不同看法，关老师当场点赞：“一个同学提出建议，大家认真倾听，一起帮忙优化。通过讨论，这个建议会更加完善。这种尊重、宽容、批判、协商的态度，就是参与民主生活应有的态度。”