家长必知培养孩子人生精神财富之儿童文学

童年时期培养良好的阅读习惯，徜徉于文字构起的大厦内，才能深度发现人的思想可以如此辉煌，人的情感原来是这样深泓广博；人生的故事竟能如这般跌宕起伏、悲欢离合；那些通透的领悟，丰富的收获，会孩子懂得雅致和怜悯，远离野蛮和荒谬。

　　如果说一个孩子跟好书失之交臂，它只能接受新媒介的话，肯定会有不同程度的缺失。鼓励孩子阅读比较有效的方法是通过几个步骤来进行：

　　一、培养对文学的感情：趣味为先

　　总是以讲故事的形式，以孩子的认知水准能够接受的形式开始，孩子们是能接受的。好的儿童文学作品是大人和小孩都喜欢读的，小孩读了有小孩的想法，大人读了有大人的感悟。孩子们对一个作品感兴趣的时候，首先是认为它有趣。但是小孩也有人类早的脑筋和心思，甚至复杂。只是那是一种“微妙的复杂”，儿童文学作家的本事是能把这些羽化成妙趣。仅仅给了孩子有趣是不够的，因为支撑一个作品能够长久，能够感动人，能够给人以一种真正启发的，还是那些有趣背后的东西。就是说按照孩子的天性，让孩子快乐应该是很容易的，因为孩子天生是有一种乐观的东西的。如果说孩子的快乐，他们的笑声对于我们来说是一种奖赏，我承认这是高兴的事。但是，如果仅仅有笑声的话，笑声背后就是遗忘，因为他的笑声过后，必须留下东西才有意义，这个支撑就是人类的情感资源，思想资源，这能唤起人们内心深处的很多触动，这才是我们追求的文学理想。

　　二、学会体验故事，意境，人物：感动为上

　　我觉得要感动孩子，特别要注意孩子向善的要求。虽然说现在的孩子存在着各种各样的毛病，但是内心是有一些向善的要求的，比如说《女生贾梅全传》里面有一个细节，我没有想到会感动孩子：一对双胞胎的兄妹，妹妹被校园的恶霸欺负了，很多人告诉她说你应该叫你的哥哥帮你，但是她终没有把这个事告诉她的哥哥，她觉得如果她的哥哥去较量的话，又会被恶霸欺负。结果很多孩子对这一点特别感动。孩子们认为这是一声叹息，觉得这个东西写了他们在校园里面的无奈或者是内心的一些东西。实际上人与人存在同情关爱，它存在于孩子的心里，如果不去点亮的话，就会灭掉。点亮的话，内心的东西就得到深化。我们不是外在给孩子什么，而是人内心本来存在的美好被焕发了。我很喜欢把它比喻成是“一根点燃的蜡烛，照亮原本可能被遗失的珍贵”。家长教育卡代理招商加盟http://www.t***/joinus/

　　三、从容细化的欣赏：审美为本

　　我们要多注重孩子审美上的要求，快乐的东西能打动孩子，但是忧伤的东西同样能打动孩子，在给很多孩子们说故事的时候，说到地方孩子们会非常向往，表现出有很多沉淀的东西在心里的。其中有一本叫《大狗克拉克拉公寓》，孩子提出来说应该叫克拉克拉狗。我们后来请教了专家印证，觉得孩子对象声词重复的要求是很正常的，重版的时候，将会把它按照孩子的审美意趣进行调整。做好每一个细节才能成为一个完作品。我们还注重一种人性化的关系，实际上人性化会体现在很多微小的方面，2004年北京东城、崇文、宣武、朝阳、海淀等七个区几十所学校共同参与“我们的小香咕”活动，孩子在阅读“小香咕”中把小说的内容发挥，演出，更有乐趣地理解书中的内涵。我去辅导过孩子们用简单的道具来自编自演小说，孩子很有创造力，他们来演狗的时候就夹着一把尺来做尾巴，他们还把白色的棉絮拉碎来做雪花，在演到“和腊梅精灵说心语”时，孩子们沉醉其中，纷纷流下了眼泪。