郑州金水区数学补课班电话 京翰高三新学期补习班地址

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学习语文需要的是兴趣兴趣是一种心理品质和心理发展是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习对知识的爱能唤起学生的自觉性。
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【郑州京翰老师经验分享——学习方法】

要使学生乐于学习教师要努力创造良好的课堂教学环境要把课上得有滋有味有声有色生动有趣因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力、智慧、潜能的充分发挥使学生变苦学为乐学。只有学生乐学才能提高教学效率。

那么如何激发学生的学习兴趣呢

小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段抽象思维的发展很大程度上要借助于形象。因此这就决定了他们必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣而现代电教手段可以变抽象为形象变单一表现手法为多种表现手法。

鲜明的色彩逼真的外形连续的动作极易引起小学生的注意和兴趣。每当打出幻灯播放录相录音机时孩子们的注意力马上被吸引了新奇精彩的画面令学生惊叹不已优乐曲让学生入情入境。

例如:《桂林山水》是一篇很的描写文通过描写桂林山水美丽景色激发学生爱国的情感。学生没有到过桂林就文章中的语言文字也难以打动学生的心对作者描绘的景物抒发的感情理解不透。如果一放录音相片优美画面展现在面前再加上录音机深情的配乐学生回完全陶醉于桂林山水美丽的画卷真会有“舟行碧波上人在画中游”之感他们的热爱自豪之感便油然而生这也突破了教学重点难点轻松完成教学任务提高了教学质量。

再如在低年级教学识字时传统的教学手段一般一节课可教6―8个生字而利用了电教手段则可达到12―14个生字效率提高了因为电教手段可以使新授课时间缩短练习时间大增练习形式多样能够激发学生的学习兴趣讲授新课时幻灯出现的象形子的“象形”能帮助记忆也能激发他们的兴趣尤其对低年级学生色彩鲜艳形象生动的画面有利于他们识记。

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