郑州初三数学一对一辅导电话

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　　我校老师授课，针对学习程度较好的学生，侧重于有拔高辅导需求的学生，在基础题型稳固掌握的前提下逐步加大练习题型的难度，对历年真题进行拔高讲解，在难点题型上重点培养解题思路，并讲解到位，让学生吃透所有难点知识点，提高做题速度和准确率，真正掌握自主学习，做到出类拔萃。

　　郑州初三数学一对一辅导电话：零三七一八久久五三零一三依据学校同步教材和考试大纲、结合历年考试命题规律、以教材章节讲解为主线，以要。点、重点、难点为中心，由名校名师当堂对教材及考试中所涉及的知识进行全面、系统。讲解，与课堂学习进度同步，帮助学生准确的把握重点、难点、考点所在。特别针对学习习惯。不好的学生或由于课堂速度太快无法准确掌握课堂知识点的学生，弥补因学校进度快而导致听课吃力产生的知识点不牢固或者听不懂等问题，将当期的课程进行再讲解，强化巩固，不断复习加深印象，达到彻底掌握。

　　郑州初三数学一对一辅导电话：零三七一八久久五三零一三根据教学组织形式的不同，智学教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生全面发展的要求，智学的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯来培养孩子的学习习惯。

　　卡夫卡的作品大多气氛阴郁、神秘，情节离奇荒诞，强调了人与人之间的隔绝、陌生、不可理解，无所不在的人的异化成了他着意阐发的一大主题。在代表作《城堡》中，他把这种人生的荒诞感发挥到了。名义上的土地测量员K在一个雪夜长途跋涉来到城堡前，希望见一见城堡的主人，或许还能得到许可在此成家立业。但从他到达城堡管辖的村庄那一刻起，他的命运就注定了：尽管他作了种种努力，甚至还能和城堡建立某种若即若离的关系，取得部分成果，但他至死也不可能踏进城堡一步。

　　评论者对他所构筑的城堡看法不一，有的说是象征了资本主义社会强大的国家机器，有的说是代表了犹太教中神的一种现身方式：宽恕。我们同时还可以将其视做一个有关写作的巨大隐喻，借着孤独，卡夫卡能够不断地以各种方式接近它，因为它完全来自他个人，也仅属于他个人;他的所有主人公都不过是他的一个化身，他们或者叫K，或者叫卡尔，或者名字的构词方式与卡夫卡相同，都生活在一个粗暴的父亲或类似父亲形象的阴影之下，都“害羞、胆怯、懦弱而善良”，却勇敢地为进入与虚无作无望的缠斗。

　　在西方，卡夫卡大约是在二次世界大战后才受到世人瞩目的。卡夫卡生前几乎默默无闻，他的作品只有极少数是在他生前发表的。他的部小说集《观察》，版共印了800册，5年后还有一大半积压在仓库里。卡夫卡自己说，在布拉格一家着名的书店里，几年来共售出了11册书，“其中10册很容易找到买主，因为是他自己买的，不过，他一直想知道究竟是谁买走了那第11册。”1963年，当卡夫卡80周年诞辰的时候，他的故乡举行了国际性的卡夫卡学术讨论会，会议证明了这样一个事实：“没有人能提出全盘否定卡夫卡的理由了。”这以后卡夫卡便成了世界上重要、有影响力的作家。

　　德国着名作家托马斯·曼便“将出自卡夫卡深沉的笔触之下的作品列为值得一读的世界文学名作”。黑塞说：“我相信，卡夫卡也将永远属于那样一些人物之列：他们创造性地，尽管是充满痛苦地表达出了伟大变革的预感。”卡夫卡研究随即也就变成了西方的一门“显学”。他的作品不仅成为一门新的学科的研究对象，而且在大学里被列为热门的选修课之一。卡夫卡被誉为“20世纪作家之一”，“传奇英雄和圣徒式的人物”，被有些人认为“他与我们时代的关系近似但丁、莎士比亚、歌德与他们时代的关系”。

　　卡夫卡被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱，其作品主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很大，语言的象征意义很强，这给阅读和理解他的作品带来了一定的困难。卡夫卡的作品难读，连母语是德语的读者也觉得读懂这些作品不是件容易的事，但他那独到的认识，深刻的批判，入木三分的描写，都深深地吸引着人们。

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