市级图书馆工作人员评职称学术专著挂名5万字出版方法

专业出书挂名，专著挂名，译著出版免考英语 Q Q1422682932   微信LSN2020
电话15038219814

专业出书挂名，专著挂名，译著出版免考英语 Q Q1422682932   微信LSN2020
电话15038219814

专业出书挂名，专著挂名，译著出版免考英语 Q Q1422682932   微信LSN2020
电话15038219814

农业生物技术学报栏目设置
本刊主要栏目：国家重大项目、专家论坛、有新意的原始研究论文、研究简报、综述（农业生物技术领域热点的、前沿的、重要的课题和国内外研究新进展）及中外合作研究专栏。
农业生物技术学报编辑部/杂志社投稿须知
1.研究论文、专家论坛和综述的结构顺序为：中文题目、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词，英文题目（与中文题目一致）、作者（汉语拼音）、作者单位（英文, 斜体）、英文摘要、英文关键词，正文，参考文献，作者简介(性别、出生年月、学位、职称和E-mail地址)和联系作者的E-mail地址。
中文摘要要概述出研究目的、材料、方法、结果和结论，特别要突出创新成果，不超过300字;中英文摘要主要内容应一致,但英文摘要对结果部分应写的更详尽一些。关键词3~8个。属省部级以上的基金项目请注明项目名称、项目编号。综述、论文和简报超出规定版面部分加收超版面费。
2.中、英文原始研究论文均可接受。英文稿件要求附有中文题目、姓名、单位、中文摘要和关键词。文章要求简明扼要通畅，论点明确，数据可靠，图表清晰，使用法定计量单位。文中图表附中、英文对照的图题和表题；表、图中的中文要有一致的英文；表下要有中、英文一致的图和表说明。投稿以E-mail投稿方式为主，需标明“投稿”字样。
3.参考文献只列出与本文有关的近期主要文献。未经公开发表的文献和资料不能引用。文后所附文献按作者姓字母A、B、C……顺序列出，作者、著者、姓名全部列出；文中引用用“作者、年”，如采用叶盘法转化（孙勇如等，1989）（3个以上作者只写作者姓，后用et al，后写年；2个作者全列出，后写年。作者、著者一律先姓后名。示例如下： 1）书，著者.书名.版本（版不著录）.出版地点：出版社，出版年.页次； 2）期刊，著者.题名.刊名（名称全写），出版年，卷号（或期号）：页次；3）会议录、论文集，著者.题名.编者.文集名.出版地：出版社，出版年.页次。中文文献一律译成英文，请按如下格式：
刊：Feng X-Y（冯晓燕），Yu J-J（于静娟），Zhao Q（赵倩）, and Ao Guang-Ming（敖光明）. Cloning and characterization of a Stetaria italicalipid transfer protein cDNA. Journal of Agricultural Biotechnology<农业生物技术学报>, 2003, 11: 11~15(in Chi-nese with English abstract)
专著：Jia S-R（贾士荣），Guo S-D（郭三堆），An D-C（安道昌）. Transgenic Cotton. Beijing: Science Press, 2001.(in Chinese)
论文集：Lafiandra D, Masci S, D'Ovidio R and Margiotta B. The genetics of wheat gluten protein: An overview. Peter R Shewry and Arthur S Tatham. Wheat Gluten. Cambridge; Thomas Graham House, 2000. 3~10
4.稿件一般以收稿时间先后次序发表。重大科研成果的论文可优先发表。稿件排印后，将初校样寄作者校对，除错误外，文章不再作改动，并请在指定日期内寄回。
5.来稿文责自负，稿件应无泄密之处，署名无误，未以任何文种正式发表和未一稿两投，一旦出现上述情况，一切后果由作者承担，并负责赔偿本刊经济损失。
6.编辑部收到稿件3~4个月内，将稿件处理情况通知作者，在此期间请勿将稿件投于他刊。编辑部对采用的稿件在文字上可作必要的修改。稿件一经刊登版权为编辑部所有,并酌付稿酬，并赠送样刊及单行本25份。不采用的稿件将尽早退还作者。
7.稿件不论录用与否，均须在投稿时支付论文审查费（收稿后另通知）。审查费从邮局汇款，请注明作者姓名，及《农业生物技术学报》审稿费字样。
8.不收英文稿件。

初中语文互动课堂建设初探 蔡成玲
初中语文阅读教学存在问题分析 徐艾民
关于语文新课程标准的几点思考 李连君
小学语文教师课堂互动研究 张永锋
教师与“少教多学”--兼谈苏教版二年级语文下册《木兰从军》教学设计 邱芸
新课程理念下小学语文教学方法的转变与思考 王翠金
小学语文有效教学的基本策略 向雪
提高小学语文课前预习有效性策略探究 蔡娜
小学高段语文课前预习的有效性策略的实践研究 徐红
低年级童话教学探索 蒋青月
浅论朗读在小学语文教学中的作用 黄建丽
注重兴趣激发，培养写字习惯 陈雪芳
让中职学生作文“鲤鱼跳龙门” 侯玲
农村中学如何培养学生的写作兴趣 徐辉