培养学习好习惯要抓住孩子的心理需求

培养学习好习惯要抓住孩子的心理需求
近，家住四川达州的一位母亲犯了愁，她年仅10岁的儿子近迷上了学校门口的“刮刮乐”卡片，这是一种类似的刮奖游戏。孩子不仅为此花光了零用钱，有时还要省下早餐的钱去玩这些刮奖游戏。这位母亲担忧年幼的孩子沉溺于这样的游戏，会耽误了学习，更严重的是怕让孩子染上了的恶习。
这种刮奖游戏能引起孩子这么大的兴趣，主要是因为中奖结果的即时性和不确定性满足了他们的心理需求。当孩子买了这种刮刮卡，简单的用手一划，就能得知结果，这种简单快捷的方式，没有太多时间和精力上的成本，同时结果的不确定性，让孩子充满好奇和期待。在这个过程中，时不时的中奖其实是对孩子的间歇强化刺激，这很容易让孩子上瘾。
孩子这种上瘾的行为在生活中经常出现，比如孩子沉迷网络游戏，有着类似的原因。其实每款游戏的设计者都会深入研究玩游戏人的心理，他们强调游戏与用户的交互体验，通过各种直接或间接的刺激带给玩游戏者快乐和满足感。
在生活中孩子没有完成作业，父母们大部分会表示出不满和愤怒，但在游戏中孩子没有完成任务，游戏往往给予他的是鼓励和关照，吸引他们再来一次。这种设计满足了孩子渴望成功的心理需求，也让很多孩子痴迷其中难以自拔。
不过父母们也不要只会觉得无可奈何，因为我们也可以利用孩子的心理需求，通过心理学的方法，培养他们的好习惯，提升学习上的积极性。
1.父母要明白即时反馈对于孩子兴趣和习惯培养的重要性。
即时反馈就是对孩子行为结果的及时评价，孩子刮开抽奖卡片的结果，游戏里每次过关后的奖励等就是即时反馈。即时反馈可以引起一个人的高度兴奋和充实感，使他们的精神力完全在当前的活动。虽然父母对孩子的即时反馈，不容易达到游戏中的刺激效果，但是及时发现孩子学习上的进步，并给予即时的评价，对于培养他们的学习兴趣和良好习惯能起到重要的推动作用。
2.父母对于孩子习惯培养可以采用间歇强化法。
在孩子习惯培养的前期，对他们的即时表扬和鼓励是必要的，但随着时间的发展，孩子进步的增多，父母没必要也做不到对孩子的每个进步都给予奖励，这时父母可以采用间歇强化的方法，让孩子对行为结果的评价充满期待。所谓的间歇强化，就是在孩子完成几次任务或过了一段时间后，再对孩子进行奖励，比如孩子所玩“刮刮乐”游戏，并不是每次都中奖，但孩子依然很痴迷，因为他知道总会中奖的。
3.给孩子奖励应该是精神的而非物质的。
奖励终是为了调动孩子的内在积极性，激发孩子的原动力，给孩子太多的物质刺激容易使孩子的内在动机外化。孩子如果只为了物质奖励去学习或做事，会忽视自己在做事过程中的快乐体验，这不利于对做事和学习的坚持。再加上孩子对连续的物质刺激会出现疲倦，必须不断提高物质刺激强度才能让孩子满足。所以父母还是要给孩子更多精神方面的奖励，比如对孩子的陪伴、鼓励和户外活动等等。



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