避免孩子迷恋手机要满足其现实中的心理需要

避免孩子迷恋手机要满足其现实中的心理需要
2015年8月16日，《现代快报》了15岁初中女生偷偷攒钱买手机，被父母发现摔坏后离家出走的。原来，这位女生同学中不少都有手机，她也想让父母给她买一部。考虑到孩子面临中考，父母并没有同意。今年3月份，父母发现女儿自己偷偷拿零花钱买了一部手机，并谎称是借同学的，再加上女孩每晚用手机看小说到深夜。女孩的妈妈一气之下，将孩子的手机摔坏了。但没想到女孩一气之下离家出走。
父母通过警方监控发现，女孩后一次出现在南京弘阳广场。4个多月来，夫妻二人多次来南京寻人，却一无所获。绝望的父母如今只能每天求助于网络，“宝贝女儿，你想家了吗？赶快回来吧。”
现在越来越多的孩子离不开智能手机，他们为什么会迷恋手机？或许因为智能手机的功能可以满足孩子内心的某种心理需求。调查发现，中学生使用频繁的两项手机功能分别是人际交往功能和游戏娱乐功能，而交往和游戏也正是中学生生活中不可或缺的两种社会需求。
中学生阶段，孩子的人际交往特点是寻找那些志向和爱好相同、价值观和人生观相一致的朋友，相对于比较狭窄的现实交往环境，手机互联网给孩子提供了一个广阔而便捷的人际交往通道。他们在网上进入兴趣爱好相似的群体，共同讨论喜欢的社会热点问题，证明自己观点的正确性获得认同感，这种认同感就是孩子价值感的所在，所以智能手机能满足孩子的认同需要。
另一方面他们有被肯定和被认可的需要，这其实就是一种成就感的需求。但很多孩子在面对现实生活中的竞争和压力时很难有成就感。主角在游戏中打死一个坏人，立刻就能得到回馈，在游戏里每通过一关，都会得到游戏不遗余力的赞美感。电子游戏不仅能满足孩子的成就感，而且电子游戏炫丽的场景和紧张刺激的情况，会带给孩子强烈的生理刺激，给他们一种在学习和生活中难以体会到的快乐体验。
孩子沉迷手机是因为手机满足了他们的内心需求，孩子的这种心理需求在现实中被满足的越少，在虚拟世界里就会渴望越多。所以解决孩子迷恋手机的问题，仅仅依靠学校的制度约束，或父母和老师的高压管制很难起到效果，而根本的解决之道是在现实生活中不断满足孩子的内心需求。
而要在现实生活中满足孩子的人际交往需要，父母们首先不能对孩子的人际交往有过多干涉，不要给孩子的交往设制太多的限制和障碍，比如有些父母要求孩子不能跟成绩不好的孩子玩，不能与异性交往等，其实不太明智。父母应该和孩子保持良好沟通，了解孩子对社会内心想法，鼓励孩子放下手机，在周末去寻找和自己兴趣相投的伙伴，和朋友多举行郊游、社会实践、体育运动、露营等有益于孩子身心健康的活动。在对中学生和异性的交往方面，父母也需要拥有开明宽容的态度，引导孩子学会公开地、仪态大方、行为端庄的交往，并且具有对自己负责也对他人负责的态度。父母对孩子人际交往如果是简单粗暴的态度，只会让孩子把交往从公开转移到地下，而智能手机又为私密交往提供了便利的渠道。
对于孩子成就感的需求，父母应鼓励孩子积极而独立地去实践，虽然现实中做事的困难度和失败机率远比手机游戏大，但是这种实践所带来的成就感和对孩子的激励远远大于手机游戏所带来的刺激。孩子在现实生活中的成就感和满足感越多，迷恋手机和网络的可能性就越小，所以父母应该多培养孩子一些兴趣，让孩子体验做事中的快乐。比如有一位妈妈叫胡萍，她的孩子非常，不仅喜欢做生物实验，也酷爱做西餐，朋友们都叫他“西餐男孩”。胡萍对自己儿子兴趣非常支持，给他买了全套的西餐制作炊具，后孩子竟然把做的西餐作为自己的特长。在报名英国剑桥大学时，他的这一兴趣与专长让面试官印象深刻，十分惊奇，优先录取了他。
所以，父母和老师不能只期望通过制度的约束来让孩子摆脱对手机的迷恋，而应该从满足他们现实中的心理需求入手，从根本上让孩子摆脱对手机的迷恋。
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