如何轻松学好高一生物

　　高中生物的特点
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　　理工方向的高中生物要学习四本书的内容，包括必修1、必修2、必修3、选修1《生物技术实践》和选修三《现代生物科技专题》。

　　要想学好生物，必须先要对生物学有个很好的认识，俗话说"知己知彼，方能百战百胜"。

　　高中生物学的学科性质极其特殊，不少同学说高中生物应该算是文科才对，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的，而对于学生来说所谓的"记忆"就是"背诵"。殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。

　　没有活跃的思维，生物是学不好的。换句话说，那就是背下的东西要融会贯通，知道如何去处理、去综合。所以准确的说高中生物是具有文科性质的理科综合学科。

　　学生特点

　　1、升入高中，代表着迎来了一个新的学习阶段与新的学习环境。

　　从课程安排上看，高一年级学科科目增多、知识跨度加大、学习能力转化难度大、测试频率加大等。学生特别是在数学、英语、物理、化学、地理这些科目上会出现很大的问题，甚至会出现不及格等现象。学科内容的加深加之老师授课进度过快都将导致学生课上听不懂，课下作业不会做，考试成绩不理想等严重问题。同时高一年级学习了高中时期50%以上的知识，如果高一没有将知识体系建立好，那么高二将面临完全无法听懂的局面。

　　从学习环境上看，有相当一部分学生在升入高中进入新的环境后，对身边事物的新鲜感加上认为自己终于从中考的压力中解脱出来了，高考又遥不可及，可以适当的放松一下。进而对自己放松要求，结果导致无法跟上正常学习进度。

　　2、学生随着年龄增长以及大脑的发育，对于抽象思维及概念性理解有着进一步的发展，心理发育以及学习能力指标都与成年人相差无几。性格上，自我意识增强并且有着极强的自尊心和自信心，其独立思考和处理事务能力得到极大发展，热衷于展示自己的才能，对待事物有着自己的理解和主张。

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　　高一生物共包含了生命的物质基础、生命的基本单位--细胞、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育等五章;以及遗传和变异、生物的进化、生物与环境、生态环境的保护四章。这些章节的内容不仅讲述了有关的生物科学基本事实、概念、原理和规律，而且还涉及了较多的实验，因此除了相对应的理论课程安排，对于必要的实验，也会进行恰当的实操演练，让学生能够通过实验来对生物学科内容有更深层次理解。

　　生物学的基本概念、原理和规律等皆是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，在学科老师制定课程的时候也会注意章节内容间的联系，通过对学生前后知识体系的构建达到学生对生物学科的深入理解，进而实现知识间的融会贯通，使学生不在局限于表面的理解和机械式记忆。

　　课程时间灵活，机构方可根据学生实际情况确定上课时间来合理安排和制定学习时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。

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