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孩子现在上一年级|郑州哪的少儿英语培训班教

更新时间:2017-04-05 11:00:32 浏览次数:189次
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类别:少儿英语培训
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一年级的孩子玩性很大,忘性也很大。新学的知识,若不及时巩固复习,很容易忘掉。那么,如何在有限的时间内让学生收获更大,记得更牢呢?这是很多老师在教学中所要面对的问题。

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  孩子现在上一年级|郑州哪的少儿英语培训班教口语好。教师在进行英语教学时很容易会发现,学生对英语觉得很陌生,比较怕发言,生怕说错,这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开,那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们交流,在课间主动加入他们的谈话和游戏,慢慢拉近彼此的距离,渐渐地,他们在课上的表现越来越积极,气氛也是愈发的轻松活泼。但后来,我又感觉到,活泼的气氛固然是好的,但得给他加个“度”。有时候,活泼过了头,有些孩子就收不住了,这时得让他们静下来,平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂,才会变得更有效。
  一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显,对自己感兴趣的知识能记得很牢,反之,则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短,常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如,喜欢做游戏,喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主,对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小,但同样渴望成功。
  对小学低年级学生而言,被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后,学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣,显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发,在课堂教学过程中,注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和有效性;注意多给学生成功的体验,以促进他们内在潜能的发挥,从而使整个教学过程具有双向性和互动性,让学生在学习中获得乐趣,在游戏中获得知识。

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