西藏西医医生评职称出书诚邀主编合著

领航出书网编辑出版西医方向学术著作，急招医生合著署名主编、副主编出书，评职称加分，正规书号，国家出版署检索
[1]《现代普外科疾病***护理》
[2]《内科常见病***方法研究》
[3]《实用心血管***研究》
[4]《常见慢性病***防治研究》
[5]《全科护理***与技术》
[6]《现代儿科***预防技术》

2023年6月西藏自治区卫生健康委员会上传的西藏卫生专业职称文件为：《西藏自治区卫生系列（西医、藏医药、中医药）高级职称评价标准（试行）》的通知
西医方向职称晋升所需的著作等业绩成果为：
西藏自治区卫生系列西医高级职称评价标准（试行）
第三章 能力业绩条件
第十八条 申报卫生系列西医高级专业技术职务任职资格，应提交任现职以来代表个人专业技术能力和水平的标志性工作业绩2—3项（每项提供1份）。参加“双定”评审的，应提交任现职以来代表个人专业技术能力和水平的标志性工作业绩1—2项（每项提供1份）。以下业绩成果可作为代表作：
1.主任医师、副主任医师
（1）解决本专业临床诊治过程中的急危重症、疑难复杂、重大问题、技术难点等形成的临床病案报告、手术/操作视频、应急处置情况报告、流行病学调查报告等。
（2）结合临床工作实践在公开出版发行的专业期刊上发表的学术论文；参与编写的本专业教材、著作等。
（3）主持或参与的课题研究项目，或获得的科技成果奖等。
（4）吸取新理论、新知识、新技术形成具有本专业特色的技术专利。
（5）结合本专业临床实践，向大众普及专业科学知识形成的文章、音视频、应用程序等科普作品。
（6）基于临床工作实践形成的本专业领域的技术规范、行业标准、诊疗指南、专家共识等。
（7）通过带教一定数量的住院医师规范化培训医师、研究生、进修生、实习人员等，以及主持教学课题等工作形成的人才培养报告或获得的教学竞赛奖项。
（8）其它可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果。
2.主任护师、副主任护师
（1）解决护理专业多学科合作的疑难复杂问题、开展新技术新业务形成的高质量护理案例、护理操作视频、应急处置情况报告等。
（2）结合护理专业实践，在公开出版发行专业期刊上发表的学术论文；参与编写的护理学专业教材、著作等。
（3）主持或参与的科研课题，获得的科技成果奖等。
（4）运用新理论、新知识、新技术形成的与护理专业相关的技术专利。
（5）向大众普及护理专业科学知识形成的文章、音视频、应用程序等科普作品。
（6）参与研究并形成的护理技术规范、卫生标准、护理指南、专家共识。
（7）通过带教一定数量护理专业研究生、进修生、实习生等人员，以及主持教学课题等工作形成的高质量人才培养报告或获得的教学竞赛奖项。
（8）其它可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果。
3.主任药师、副主任药师
（1）解决管理、审核和调配、重整、合理用药、短缺供应、使用监测和临床综合评价等过程中形成的案例、分析报告、管理制度等。
（2）结合药学专业实践，在公开出版发行专业期刊上发表的学术论文；参与编写的本专业教材、著作等。
（3）主持或参与的科研课题，参与自治区、地（市）级以上行政主管部门组织的区域性研究项目，获得的科技成果奖等。
（4）吸取新理论、新知识、新技术形成的与药学专业相关的技术专利。
（5）向大众普及药学专业科学知识形成的文章、音视频、应用程序等科普作品。
（6）主持研究并形成学技术规范、用药标准、应用指南、专家共识等。
（7）通过带教一定数量学专业研究生、进修生、实习药师等人员，以及主持教学课题等工作形成的高质量人才培养报告或获得的教学竞赛奖项。
（8）其它可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果。
4.主任技师、副主任技师
（1）解决本专业复杂问题形成的临床病案报告、技术处理案例、操作视频、专业技术报告、应急处置情况报告、流行病学调查报告等。
（2）结合专业实践，在公开出版发行专业期刊上发表的学术论文；参与编写的本专业教材、著作等。
（3）主持或参与的科研课题，获得的科技成果奖等。
（4）运用新理论、新知识、新技术形成的与医技专业相关的技术专利。
（5）向大众普及医技专业科学知识形成的文章、音视频、应用程序等科普作品。
（6）参与研究并形成的医技专业技术规范、卫生标准、技术指南、专家共识。
（7）通过带教一定数量医技专业研究生、进修生、实习生等人员，以及主持教学课题等工作形成的高质量人才培养报告或获得的教学竞赛奖项。
（8）其它可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果。
5.研究员、副研究员
（1）解决本专业复杂问题形成的调查研究、统计分析、咨询评估等专题报告，应急处置情况报告，流行病学调查报告等。
（2）结合本专业实践，在公开出版发行专业期刊上发表的学术论文；参与编写的本专业教材、著作等。
（3）主持或参与的卫生管理相关的科研课题，课题的研究成果等。
（4）运用新理论、新知识、新技术形成的技术专利。
（5）参与制定的卫生管理相关发展规划、制度规范、政策文件等；参与编写的行业标准、技术规范等。
（6）通过带教或指导学生、下级研究人员等，以及主持教学课题等工作形成的高质量人才培养报告或获得的教学竞赛奖项。
（7）其他可以代表本人卫生管理研究能力和水平的业绩成果。