专著出版_黑龙江本科院校教师评职称出书征集主编

领航出书网策划出版语文、英语等教育教学著作，征集主编副主编，诚邀教师合作出书，可署名主编、副主编，正规出版社出版，国家出版署可查。
[1]《跨文化背景下的校园文化***研究》
[2]《高校经济管理***研究与创新》
[3]《计算机***应用教程》
[4]《大数据***处理技术研究》
[5]《基于多维视角***英语教学研究》
[6]《新文科***文史教育实践与创新》
[7]《数学思维***数学教学理论与模式研究》
[8]《基于心理学***家庭教育理论研究》
[9]《机械工程控制***技术研究》
[10]《***机械制图测绘研究》

黑龙江省本科院校教师评职称参照文件为：黑人社规 〔2022〕3号 关于印发《黑龙江省深化高等学校教师职称制度改革实施方案》的通知
附件1黑龙江省普通本科高校教师专业技术职务任职资格评价标准
整理各级职称评审所需论文、著作等条件为：
第十五条  讲师
第三章  评审条件
三、工作业绩成果，应至少具备下列条件之二：
（一）获得校级教学质量类或教学能力水平类奖励1项以上；或指导过学生专业实习、学位论文、毕业论文、毕业设计等，获得校级以上评价或相关奖励1次以上；或指导学生创新创业竞赛、项目或实践活动等获得校级以上奖励。专职辅导员所带年（班）级、学生团体、学生个人获得校级表彰奖励1次以上。
（五）公开发表、出版教学研究或学术论文、著作、教材、网络文化成果1篇（部）以上，能够代表本人的专业技术能力水平，经评审委员会评议具有一定水平学术理论价值或实践指导价值；专职辅导员发表学生工作论文，且获得校级以上论文奖的，可作为有效论文参评。论文要求本人为独立作者、作者或通讯作者，著作或教材要求本人为前7名。
第十六条  副教授
三、工作业绩成果
（一）教学科研型副教授，应至少具备下列之三，其中教育教学类和科研应用类业绩成果分别不少于1项。
3.参与一流本科专业建设点1项，或主讲的课程获得省级以上一流课程、精品课、资源共享课、示范课程等1项，省（部）级前7名、为等级内额定人员。
7.公开发表、出版有较大影响的教学研究论文、学术论文、专著、编著、译著、教材、网络文化成果，能够代表本人的专业技术能力水平2篇（部）以上，或在省（部）级以上专业学术（教学）会议宣读并收入论文集出版的论文等代表性成果2篇（部）以上，经评审委员会评议具有较高水平学术理论价值或实践指导价值。论文要求本人为独立作者、作者或通讯作者，著作、教材要求本人为前5名。
10.获得专利行政管理部门授权的发明专利（前5名）、实用新型专利（前3名）或软件著作权1项（前3名），或参与育成农作物新品种1个，均被应用转化或推广使用，并产生一定经济效益。
11.教书育人、师德师风、思想政治教育、乡村振兴、科学普及、传统文化传承创新、促进国家或地方经济社会发展等方面的事迹或典型案例获得校级以上表彰奖励、宣传或交流推广1次以上，或受邀在市（地）级以上主要媒体开展公益类讲座1次以上。
（二）教学为主型副教授，应至少具备下列之三，其中教育教学类业绩成果应至少具备2项。
1.指导过学生专业实习、学位论文、毕业论文、毕业设计等，获得厅（局）级以上评价或相关奖励1次以上；或指导学生创新创业竞赛、项目、实践活动等获得厅（局）级以上奖励1次以上（本人为指导教师），或指导学生创新研究并取得较高水平研究成果（学生为第1名，本人为指导教师）。
2.教学工作量饱满，获得校级教学质量评价或相关奖励2次以上，或获得厅（局）级以上教育教学能力类竞赛三等奖以上1项。
7.公开发表、出版的有较大影响的教学研究论文、学术论文、专著、编著、译著、教材、网络文化成果，能够代表本人的专业技术能力水平1篇（部）以上，或在省（部）级以上专业学术（教学）会议宣读并收入论文集出版的论文等代表性成果1篇（部）以上，经评审委员会评议具有较高水平学术理论价值或实践指导价值。论文要求本人为独立作者、作者或通讯作者，著作、教材要求本人为前5名。
（三）专职辅导员副教授，应至少具备下列之三，其中第1项为必备项。
1.获得学校辅导员年度或业绩考核档次1次以上，或思想政治教育类表彰奖励校级2次以上，或厅（局）级以上表彰奖励1次以上。
7.公开发表、出版的有较大影响的学生思想政治教育论文、专著、编著、教材、网络文化成果1篇（部），或在省（部）级以上工作会议宣读并收入论文集出版的论文1篇，或获得省（部）级以上思想政治教育类一等奖论文等代表性成果1篇，能够代表本人的专业技术能力水平，经评审委员会评议具有较高水平学术理论价值或实践指导价值。论文要求本人为独立作者、作者或通讯作者，著作、教材要求本人为前5名。
8.获得全省高校辅导员年度人物（含提名），或全省高校辅导员素质能力大赛二等奖以上，或个人获得省（部）级思想政治教育（工作类）先进个人及相关荣誉称号1次。具备此项条件的，除必备项外，可免除第2-7项要求。
第十七条  教授
三、工作业绩成果
（一）教学科研型教授，应至少具备下列条件之四，其中教育教学类和科研应用类业绩成果分别不少于1项和2项。
3.参与一流本科专业建设点1项，或主讲的课程获得省级以上一流课程、精品课、资源共享课、示范课程等1项，省（部）级前3名、为等级内额定人员。
5.教学成果或科研成果获得厅（局）级一等奖1项（第1名），或省（部）级二等以上奖励1项（前5名），或奖励1项（等级内额定人员）。
7.公开发表、出版的有较大影响的教学研究论文、学术论文、专著、编著、译著、教材、网络文化成果3篇（部）以上，能够代表本人的专业技术能力水平，或在全国或国际专业学术（教学）会议宣读并收入论文集出版的论文等代表性成果3篇（部）以上，反响良好并受到学术界的好评。论文要求本人为独立作者、作者或通讯作者，著作、教材要求本人为前3名。
10.获得专利行政管理部门授权的发明专利1项（第1名）、实用新型专利3项（第1名）、软件著作权1项（第1名）或参与育成农作物新品种1个（前3名），被应用转化或推广使用，取得显著经济社会效益。
（二）教学为主型教授，应至少具备下列条件之四，其中教育教学类业绩成果应至少具备2项。
2.教学工作量饱满，获得校级教学质量评价或相关奖励3次以上或厅（局）级2项以上，或获得省（部）级以上教育教学能力竞赛三等奖以上1项。
3.教学成果或科研成果获得厅（局）级二等奖以上1项（第1名），或省（部）级二等奖以上1项（前5名），或奖励1项（等级内额定人员）。
6.参与完成智库类成果1项（前3名），或参与完成人才培养方案、学科（专业或课程）评估（认证）报告1篇（前5名），或参与制定、修订1项国家标准、制定行业标准、地方标准（前5名），均经厅（局）以上有关部门（单位）验收通过、采纳应用或正式实施。
9.公开发表、出版有较大影响的教学研究论文、学术论文、专著、编著、译著、教材、网络文化成果2篇（部）以上，能够代表本人的专业技术能力水平，或在全国或国际专业学术（教学）会议宣读并收入论文集出版的论文等代表性成果2篇以上，论文研究内容或著作、教材在教学实践中应用并取得良好效果。论文要求本人为独立作者、作者或通讯作者，著作、教材要求本人为前3名。
（三）专职辅导员教授，应至少具备下列条件之四，其中第1项为必备项。
3.思想政治教育类研究成果获得厅（局）级二等奖以上1项（第1名），或省（部）级二等奖以上1项（前5名），或奖励1项（等级内额定人员）。
4.公开发表、出版的有较大影响的学生思想政治教育论文、专著、编著、教材、网络文化成果2篇（部）以上，能够代表本人的专业技术能力水平，或获得思想政治教育一等奖论文等代表性成果2篇（部）以上，或经评审委员会评议具有高水平学术理论或实践应用价值。论文要求本人为独立作者、作者或通讯作者，著作、教材要求本人为前3名。
8.获得全国高校辅导员年度人物（含提名），或全国高校辅导员素质能力大赛二等奖以上，或个人获得思想政治教育（工作类）先进个人及相关荣誉称号1次。（具备此项条件的，可免除本款2—7项要求）。
第四章  附  则
第三十一条  具有高校教师职称自主评审权限的高校可根据实际需要，在不低于本标准的基础上，自行制定本校（评审委员会）评价标准。