辽宁本科教师评职称专著出版诚邀主编合著 哪些书合适

领航出书网策划编辑语数英、物理、化学、计算机、机械等专业教育教学著作，征集主编署名出书，省级以上出版社出版，国家出版署可查
《新时期计算机***改革与实践》
《高校校园***与文化自信培育研究》
《高校英语阅读与***多维研究》
《法学专业课程***案例研究》
《数理学科教学***实践》
《高校化学***研究与改革》
《大学物理***与实践研究》
《高校数学教学模式构建与***》
《高校语文教育教学***》

辽宁省高校教师职称评审文件为：关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见 辽人社发〔2022〕33号
附件1 辽宁省本科高校教师职称评价基本标准条件
整理本科学校各层级教师职称评审所需论文著作等条件为：
（二）讲师
1.掌握基本的教学理念和教学方法，教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。承担课程部分或全部内容的讲授工作，且年均完成不低于120学时的教学工作任务。将思想政治教育较好融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。
2.具有扎实的本专业知识和技能，独立掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等，教学经验比较丰富，教学效果好。
3.具有与从事岗位相关的代表作。包括但不限于以作者（通讯作者）公开发表的学术论文，参与编写正式出版的学术著作或教材；或在相关报刊发表的理论性文章、咨政报告，得到社会关注；或在专利、科技开发、成果转化以及相关领域的创造、创作等，取得一定的经济效益或社会效益。
4.具备博士学位；或具备硕士学位，并担任助教职务满2年；或具备大学本科学历或学士学位，并担任助教职务满4年。

（三）副教授
教学科研型
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有较高水平的研究成果和学术造诣。同时，具备下列条件中的任意3项：
（1）以作者（通讯作者）公开发表高水平、有创见的本学科代表作3篇以上。
（2）公开出版过专著或编写的教材（社会科学学科类的本人撰写部分不少于10万字，自然科学学科类的本人撰写部分不少于5万字）。
（3）作为参与者完成重要教学研究或科研项目。
（4）作为参与者在教学研究、科研项目中获得代表本领域较高水平的奖项。
（5）本人在教学类竞赛或专业竞赛奖项中成绩显著或获得代表本领域较高水平的奖项；或作为主要参与者指导学生在专业竞赛、毕业设计、毕业论文、创新创业项目等方面成绩显著或获得代表本领域较高水平的奖项。
（6）从事科技开发、转化工作以及相关领域的创造、创作，取得较为显著经济效益和社会效益。
教学为主型
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有较高水平的研究成果和学术造诣，积极参与教学改革与创新。同时，具备下列条件中的任意3项：
（1）以作者（通讯作者）公开发表高水平、有创见的本学科教研方面代表作2篇以上。
（2）公开出版过专著或编写的教材（社会科学学科类的本人撰写部分不少于10万字，自然科学学科类的本人撰写部分不少于5万字）。
（3）作为参与者完成省级以上教育教学改革研究项目。
（4）作为参与者在教学研究项目中获得教学类重要奖项。
（5）本人在教学类竞赛或专业竞赛奖项中成绩显著或获得代表本领域较高水平奖项；或作为主要参与者指导学生在专业竞赛、毕业设计、毕业论文、创新创业项目等方面成绩显著或获得代表本领域较高水平奖项。
（6）获得校级以上教学名师。

（四）教授
教学科研型
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有突出水平的研究成果和学术造诣。同时，具备下列条件中的任意3项：
（1）以作者（通讯作者）公开发表高水平、有创见的本学科代表作5篇以上。
（2）公开出版过有较高学术价值、有创新专著或本人主持编写过有独到学术见解的教材（社会科学学科类的本人撰写部分不少于10万字，自然科学学科类的本人撰写部分不少于5万字）。
（3）主持完成省级以上教学研究项目或科研项目。
（4）作为主要参与者在教学研究、科研项目中获得代表本领域先进水平的奖项。
（5）本人在教学类竞赛或专业竞赛奖项中成绩突出或获得代表本领域高水平的奖项；或作为主要参与者指导学生在专业竞赛、毕业设计、毕业论文、创新创业项目等方面成绩突出或获得代表本领域高水平的奖项。
（6）从事科技开发、转化工作以及相关领域的创造、创作，取得较为显著经济效益和社会效益。
教学为主型
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有突出水平的研究成果和学术造诣，积极推进教学改革与创新。同时，具备下列条件中的任意3项：
（1）以作者（通讯作者）公开发表高水平、有创见的本学科代表作4篇以上，其中教改论文不少于2篇。
（2）公开出版过有较高学术价值、有创新专著或本人主持编写过有独到学术见解的教材（社会科学学科类的本人撰写部分不少于10万字，自然科学学科类的本人撰写部分不少于5万字）。
（3）主持完成省级以上教育教学改革研究项目，或参与完成部级以上具有较大影响的教育教学改革研究项目。
（4）作为主要参与者在教学研究项目中获得教学类重要奖项。
（5）本人在教学类竞赛或专业竞赛奖项中成绩突出或获得代表本领域高水平奖项；或作为主要参与者指导学生在专业竞赛、毕业设计、毕业论文、创新创业项目等方面成绩突出或获得代表本领域高水平奖项。
（6）累计获得不少于2次的校级以上教学名师。
3.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，且担任副教授职务满5年。