西藏教材编著方向教师评职称出书诚邀主编合作

领航出书网编辑出版教育类著作，省级以上出版社出版，CIP+ISBN，可署名主编、副主编
[1]《***校园文化建设理论与实践研究》
[2]《跨文化背景下的校园文化***研究》
[3]《文化***校园文化建设的创新研究》
[4]《基于多维视角***英语教学研究》
[5]《基于新课程***语文课堂教学研究》
[6]《多维视角下的语文***与实践研究》
[7]《深度学习下的语文教学***教学理论研究》
[8]《基于数学思维***数学教学理论与模式研究》
[9]《***数学课堂教学理论与实践研究》
[10]《学生***体育教学研究》

西藏教材编译人员职称评审文件：西藏自治区教育系统教育研究系列职称评价基本标准（试行）（藏教厅［2022]110号）
教材编译人员任职条件
各级职称申报论文著作要求整理如下：
二、助理研究员
（二）业绩条件
具备扎实的教育、教材、教学、课程、数字课程资源领域专业知识和主要研究方法，了解发展趋势，明确研究方向，有一定的综合整理研究资料和写作能力，能较好地发挥研究助手作用，研究工作业绩良好。
任现职以来，除满足以下1、2项条件以外，还须满足3-5项中1项：
1.独立或作者公开发表教育类论文1篇以上。
2.参与编译省部级以上教材1种以上；或参与建设本级以上课程资源研发1种以上。
4.参与完成教育行政部门组织的调研并负责撰写调研报告1次以上。
5.参与完成地市级课题1项以上。
三、副研究员
（二）业绩条件
具备系统扎实的教育、教材、教学、课程、数字课程资源研究领域专业知识，具有较高水平的研究成果和学术造诣，在教育理论或应用对策研究方面有所创新。在指导和培养助理研究员、研究实习员方面发挥重要作用，取得明显成效。
任现职以来，除满足以下1、2、3项条件以外，还须满足4-7项中2项：
1.独立或作者公开发表教育类论文2篇以上。
3.承担本级以上专题讲座5次以上。
4.参与编译省部级以上教材2本以上。
6.获地市级以上表彰奖励1项以上。
7.以主要参与人身份形成决策咨询报告或政策法规制度、行业标准、中长期规划等1次以上，并被地市级以上党政机关采纳。
四、研究员
（二）业绩条件
具备渊博的教育、教材、教学、课程、数字课程资源研究领域专业知识，具有突出水平的研究成果私学术造诣，积极推进教育教材领域改革与创新。对教育、教材领域遇到的新问题、新情况作出探究或提出行之有效解决方案。在指导和培养副研究员、助理研究员、研究实习员方面发挥重要作用，取得明显成效。
任现职以来，除满足以下1、2、3、4项条件以外，还须满足5-9项中2项：
1.至少获得1次年度考核等次。
2.承担本级以上专题讲座8次以上。
3.独立或作者公开发表教育类论文2篇以上，其中至少1篇为核心期刊论文。
4.主持完成地市级以上课题2项以上（其中至少1项为省级以上课题）。
5.编著或译著教育类论著1部以上。
6.主编或审查公开出版的教育教学专著（教材教辅）2部以上。
7.参与建设本级以上数字课程资源4项以上。
8.获省部级以上表彰奖励1项以上；或地市级表彰奖励2项以上。