教育模式的一场伟大变革

　　随着internet技术的普及，互联网被用于教学领域越来越广泛。给传统的教学带来了极大的影响和冲击，是现代课程改革的新理念，它突破了教学时空；拓展了教学信息源；扩大了教学信息交流的范围；通过网络综合改变了信息传递的方式和速度；为学员提供了个性化的学习环境。本文就远程培训我的心得体会谈几点粗略的认识。
　　
　　一、 远程培训是教育模式的一场伟大变革
　　
　　传统的教育培训，其间断性强，不具有反馈调控功能，且教育培训的内容受个人知识经验的局限，其教育理念并不一定能得到受培训教师的赞同，教育培训只是一种形式，受培训的教师并不能真正意义上得到多大提高，教师通过现代远程培训可以看到和听到全国先进的教育理论，通过网络化，完整配套的多媒体教材，完善的在线服务，系统规范化的管理及测评体系，使教师根据自己的教育理念和学生的实际水平做相应调整，提高了教师的教学水平，并且可以满足不同环境，不同水平的教师的需要，不同层次的教师可根据需要掌握的理论知识和实际技能，调整自己的进度，通过学员间的相互交流，使好的教育理念能得到广泛、瞬间的传递。
　      
　　二 、 提高学习的效率
　　
　　1、突破时间与空间的限制。借助计算机网络技术，使得远程培训的双向交互式教学方式成为可能。培训内容不再局限于讲座形式，亦可打破年级以及单位的组织形式，各个单位的学员有的在网上查阅资料、有的学员用电子邮件向教授求教，有的则在网上收看专家的讲课。这里的学员无需和专家教授见面。而是通过一种虚拟的环境进行交流。此外，入学时间，学习时间段也不再有严格的规定。教师可以在课间选择学习且不影响工作。
　　
　　2、交互式、个别化的自主学习方式。传统的讲座枯燥培训被交互式、个别化的自主学习方式所代替。多媒体和虚拟技术使得教师面向许多肩背文本、声音、图像的“教授”和“课本”。教育培训不再单调和枯燥，多媒体CAI课件向接受培训的教师提供了高度情景化的具有强大交互功能的“课本”。教师在轻松、愉快的氛围中接受新的教育教学理念。教师可以自己决定学习的内容和学习进度，还可以将自己的经验利用网络组织集体讨论。
　　
　　
　　三、适合我国的国情
　　
　　随着科学技术的迅猛发展，特别是计算机网络技术飞速发展，人类步入了信息化社会。纵观国外，西方发达国家如美国、英国早已应用网络技术进行远程教学。我国相对人口众多，全中国的教师如果都集中一起培训那将是一个浩大的工程，浪费人力物力且效果不明显，中国在发展，中国的教育也需要发展，这就要求教师培训发挥作用。教师在任何时间与自己需要的、高水平的专家、学者、教师相沟通，获得需要的学习指导建议、学习信息和学习资源，且教师对网络培训相对其它培训易于接受，采用有效的学习模式实现目标。
　　
　　四、现代远程教育在终生学习中的作用
　　
　　终生学习被普遍认同是社会发展的综合结果，而现代远程培训的发展对终生学习的实践所起的推动作用不容忽视。终生学习有许许多多的途径和方法，现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化。个性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的佳选择。
　　

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